Mesmo quando a criança brinca livremente no parque infantil, ela desenvolve novas
habilidades e competências. Neste momento, o professor poderá observar a criança,
nas suas relações com outros colegas, nas relações estabelecidas com os objetos, e
ainda, nas descobertas e desafios que cada professor poderá conduzir e orientar a
brincadeira, tornando-a mais atraente, desafiadora. (CRAIDY, 2001, p. 91)
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